ОКУ "СОЛНЦЕВСКИЙ ЦЕНТР СОЦПОМОЩИ "УСПЕХ"
306120, Курская область, пос. Солнцево, ул. Ленина, д.16 — детский социальный приют
- Главная
- Документы
- Устав
- Лицензии
- Структура управления деятельностью учреждения
- Свидетельства
- Правила внутреннего распорядка
- Наличие предписаний и отчеты об их исполнении
- Отчёты учреждения
- Независимая оценка качества оказания услуг
- Приказы
- Положения об отделениях
- Финансово-хозяйственная деятельность
- Коллективный договор
- Противодействие коррупции
- Программы
- Информация
- Руководство
- Сотрудники
- Общая информация о центре
- Виды социальных услуг
- Получатели социальных услуг
- Порядок предоставления социальных услуг
- Формы социального обслуживания
- Бесплатная юридическая помощь
- Материально-техническое обеспечение
- Телефон доверия
- Программы центра
- Клубы
- Реестр поставщиков социальных услуг
- Об оказании содействия гражданам в случае международного похищения детей
- Информация для заявителя о его праве подать жалобу на решение и (или) действие (бездействие) должностного лица Учреждения
- Информационная карточка специалиста
- Отделения центра
- Новости центра
- Фотогалерея
- Консультирует психолог
- Полезная информация
- Порядок оформление на социальное обслуживание
- Благотворительность
- Отзывы о центре
- Электронные услуги
- Объявления
- ЭФФЕКТИВНЫЕ СОЦИАЛЬНЫЕ ПРАКТИКИ
- Анкета по оценке качества социальных услуг
- Политика обработки персональных данных
- Антикоррупционная деятельность
- Охрана труда
- ЧАСТО ЗАДАВАЕМЫЕ ВОПРОСЫ
- Опрос
- "Безопасность детей в период каникул"
- "Методический кейс"
- Социальные проекты
- Социальные выплаты в Курской области
- ПОРТФОЛИО СПЕЦИАЛИСТОВ ЦЕНТРА
- Портфолио социального педагога приюта Аксеновой Аллы Васильевны
- Портфолио учителя — дефектолога Криволаповой Валерии Валерьевны
- Портфолио социального педагога приюта Вишвенко Елены Александровны
- Портфолио педагога-психолога приюта Гридиной Елены Викторовны
- Портфолио педагога-психолога приюта Холодовой Марины Николаевны
- Портфолио заведующего отделением психолого-педагогической помощи Акишина Сергея Павловича
- Портфолио инструктора по физической культуре Кондратова Сергея Игоревича
- Портфолио заместителя директора центра по социальной работе Полянской Инны Владимировны
- ПОРТФОЛИО СОЦИАЛЬНОГО ПЕДАГОГА ЦЕНТРА (Беловский филиал) ПОЛЯНСКОЙ ЛЮДМИЛЫ ВАСИЛЬЕВНЫ
- ПОРТФОЛИО СОЦИАЛЬНОГО ПЕДАГОГА ЦЕНТРА (Суджанский филиал) СЕЛЕЗЕНЬ ЕЛЕНЫ АЛЕКСАНДРОВНЫ
- ПОРТФОЛИО СОЦИАЛЬНОГО ПЕДАГОГА ЦЕНТРА (СОЛНЦЕВСКИЙ ФИЛИАЛ) ЗАХАРОВОЙ ЛЮДМИЛЫ АЛЕКСАНДРОВНЫ
- Портфолио социального педагога центра (медвенский филиал) Мальцевой Тамары Ивановны
- Портфолио социального педагога центра (Обоянский филиал) Афанасьевой Инны Алексеевны
- ПОРТФОЛИО СОЦИАЛЬНОГО ПЕДАГОГА ЦЕНТРА (ОБОЯНСКИЙ ФИЛИАЛ) СОКЛАКОВОЙ ИРИНЫ ВИКТОРОВНЫ
- ПОРТФОЛИО СОЦИАЛЬНОГО ПЕДАГОГА ЦЕНТРА (БОЛЬШЕСОЛДАТСКИЙ ФИЛИАЛ) МАКАРОВОЙ ЕЛЕНЫ ВИКТОРОВНЫ
- Портфолио педагога дополнительного образования приюта Холодовой Ларисы Николаевны
- АКТУАЛЬНЫЕ СОЦИАЛЬНЫЕ РОЛИКИ
- НКО «Успех»
- Семейный МФЦ
- Региональная опорная площадка по оказанию помощи детям с психоэмоциональными травмами, в том числе детям, возвращаемым из зон боевых действий
- Информационные карточки специалистов
Жизнь без рискаНаписать обращение
Время работы
|
Количество свободных мест в стационарном отделении |
| 0 |
|
Численность обслуженных семей за 2023 год |
| 1796 |
Результаты независимой оценки
Государственные услуги
Полезные ресурсы
Объясняем.РФ
Счетчики
Педагог-психолог приюта Холодова Марина Николаевна
«Моя учеба»
«Моя учеба»
Цель: Осознание собственных переживаний во время учебы. Развитие умения сосредотачиваться.
Содержание занятия.
Мои любимые и нелюбимые предметы. Особенности моих отрицательных эмоций.
Методические приемы.
- «Какие предметы мне нравятся, а какие не нравятся».
По желанию дети называют свои любимые и не любимые предметы и объясняют, почему.
- Закончить рассказ.
Не все в жизни нравится. Важно, чтобы вы осознавали свои чувства, переживания и могли найти выход даже из самой скучной ситуации. Сейчас вам надо будет закончить следующий рассказ:
«Идет урок. Объяснение нового материала. Учитель монотонно рассказывает. Я понимаю, что надо учиться, но внимание ускользает. Учитель что – то говорит, я что – то пишу, пытаюсь сосредоточиться. Но в итоге отключаюсь от урока и говорю себе…»
- Упражнение «Напряжение-расслабление».
Когда нас захлестывают «сильные» чувства, мы напряжены. Сейчас мы потренируемся в сосредоточении внимания. Удобно расположитесь, расслабьте мышцы лба, брови, губы, слегка приоткройте рот. По команде «Тело» - будете сосредотачиваться на теле, «Рука» - на правой руке, «Кисть» - на кисти правой руки, «Палец» - на указательном пальце. После этого нахмурьте брови, крепко сожмите губы, стисните челюсти, напрягите все лицо. Я буду давать те же самые команды, и вы сравните свои ощущения».
4.Упражнение «Копилка школьных обид».
«Наверное, у каждого из нас есть школьные обиды. Сейчас я хочу, чтобы вы их вспомнили и рассказали нам. А мы просто послушаем без комментариев. Представьте, что ваши обиды улетают, как листья на ветру».
5.Упражнение «Допрос».
Важный навык – сохранять душевное равновесие в конфликтах. Задание выполняется в парах. Один расслабляется, другой заговаривает с ним. Задача первого – отвечать на все вопросы и реплики партнера, но сохранять максимальную общую расслабленность. Задача второго – создать для расслабившегося игрока напряженную ситуацию».
Примечание: Обычно дети с легкостью называют любимые предметы и объясняют, почему. Нелюбимые предметы чаще всего связаны с негативным отношением к личности учителя. Здесь важно переключить акцент с учителя на ситуацию, которая может быть объективно не интересной, но из которой можно найти оптимальный выход.